初夏時(shí)節(jié)，墨香彌漫。6月6日上午，在莒縣碁山鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)（1）班的書法隨堂練習(xí)課上，孩子們端正坐姿，執(zhí)筆凝神，在老師細(xì)致的指導(dǎo)下，一筆一畫認(rèn)真書寫。橫豎撇捺間，童稚的專注力悄然凝聚，傳統(tǒng)文化的種子正悄然播撒。
課堂中，老師不僅強(qiáng)調(diào)“頭正、身直、臂開、足安”的端正坐姿，更從“指實(shí)、掌虛、腕活”等基礎(chǔ)要領(lǐng)入手，耐心引導(dǎo)孩子們掌握正確的執(zhí)筆方法。從簡(jiǎn)單的筆畫練習(xí)起步，再到基礎(chǔ)漢字的結(jié)構(gòu)觀察與臨寫，孩子們興趣盎然，在紙上留下雖稚嫩卻無(wú)比認(rèn)真的墨跡。“老師說(shuō)要坐得像小樹一樣直，握筆要像輕輕握住小鳥！”一位孩子興奮地分享她的收獲。這日常的隨堂練習(xí)，巧妙地將漢字之美、書寫之規(guī)與端正品行的養(yǎng)成融為一體，成為孩子們靜心養(yǎng)性、觸摸文化根脈的獨(dú)特路徑。
“我們重視每一次隨堂書寫訓(xùn)練，”該班語(yǔ)文老師申老師表示，“這不僅是為了習(xí)得一手好字，更是為了在孩子們心田種下專注、耐心與審美的種子。讓規(guī)范書寫成為習(xí)慣，讓翰墨之香伴隨成長(zhǎng)，這正是基礎(chǔ)教育的深遠(yuǎn)意義所在。”（全媒體記者 辛宇 通訊員 劉佰超）
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